Notre équipe

Le projet So-CoIL est né d'une collaboration entre l'Unité de Recherche en Neurosciences Cognitives (UNESCOG) et le Center for Social and Cultural Psychology (CesCup). Il soutenu par la Fédération Wallonie-Bruxelles.

The So-CoIL project was born from a collaboration between UNESCOG (Research Unit in Cognitive Neurosciences) and CeSCup (Center for Social and Cultural Psychology). It is supported by the Wallonia-Brussels Federation.

Régine Kolinsky

Docteure en psychologie, directrice de recherche du Fonds de la recherche Scientifique (FRS-FNRS) et de l'UNESCOG. Professeure à l'Université Libre de Bruxelles (ULB).

Son principal thème de recherche est l'influence de l'acquisition de la lecture (et de la scolarisation) sur l'organisation de la cognition et du cerveau.


 

Doctor of Psychology at ULB, aggregated in Psychological and Educational Sciences at ULB. Master in Psychology and Education (ULB). Post doctorate at the University of Minnesota Twin-Cities.

His main research topics are social influences and memory, credulity and conspiracy theories, stereotypes and social networks.

Olivier Klein

Docteur en psychologie à l'ULB, agrégé en sciences psychologiques et de l'éducation à l'ULB. Master en psychologie et éducation (ULB) Post-doctorat à l'Université du Minnesota Twin-Cities.

Ses principaux thèmes de recherche sont : influence sociale et mémoire, crédulité et théories de conspiration, stéréotypes et réseaux sociaux.
 

Doctor of Psychology at ULB, aggregated in Psychological and Educational Sciences at ULB. Master in Psychology and Education (ULB). Post doctorate at the University of Minnesota Twin-Cities.

His main research topics are social influences and memory, credulity and conspiracy theories, stereotypes and social networks.

José Morais

 

Psycholinguiste, professeur émérite à l’Université libre de Bruxelles et professeur invité au Centre de recherche en cognition et neurosciences de l’ULB.Ses principaux thèmes de recherche sont la perception de la parole, les mécanismes cognitifs de la littéracie, ainsi que la littéracie en lien avec la démocratie.

Psycholinguist, professor emeritus at the Université libre de Bruxelles and  visiting professor at the Center for Research in Cognition and Neuroscience at the ULB.His main research themes are perception of speech, cognitive mechanisms of literacy and literacy in relation to democracy.

Méghane Tossonian

Chercheuse post-doctorante pour le projet So-CoIL. Lors de son doctorat au LAPSCO (Université de Clermont-Auvergne, France), elle s'est spécialisée dans le domaine de la psycholinguistique. 

Ses principaux thèmes de recherche sont les mécanismes phonologiques dans les stratégies de lecture.

Post-doctoral researcher for the So-CoIL project. During her PhD in LAPSCO (Clermont-Auvergne University, France), she get specialized in the psycholinguistic field. Her main research themes are phonological mecanisms in reading strategies.

Camila Arnal

Doctorante travaillant sur l'impact sociocognitif de l'alphabétisation (So-COIL).  Spécialisé dans la recherche en psychologie sociale et culturelle.

Ses principaux thèmes de recherche sont la pensée critique, l'alphabétisation, les biais cognitifs et la cognition sociale.

PhD candidate working in the Socio-Cognitive Impact of Literacy (So-COIL).  Specialized in Research in Social and Cultural Psychology,

Her main research themes are critical thinking, literacy, cognitive biaises and social cognition.

Julia Justino

Étudiante en doctorat qui étudie l'impact de l'acquisition de la littératie sur le comportement des mouvements oculaires des lecteurs débutants.

Ses principaux thèmes de recherche sont les conséquences de l'alphabétisation sur l'organisation cognitive et cérébrale.

Ph.D. Student studying the impact of literacy acquisition on beginning readers’ eye movement behavior.

Her main research themes are the consequences of literacy on cognitive and brain organization.

Habiba Bouali

Doctorante en Neuropsychologie et Développement Cognitif.  Son projet de thèse consiste en l'étude de la relation entre pensée critique, littératie et mémoire de la source.  La mémoire de la source constitue l'ensemble des processus cognitifs impliqués dans la reconnaissance de l'origine de l'information.

PhD  in Neuropsychology and Cognitive Development.  Her thesis project will consist in the study of the relationship between critical thinking, literacy and source memory.  The memory of the source constitutes the set of cognitive processes involved in the recognition of the origin of information.

Tamires Zar

Doctorante à l'Université de São Paulo, Brésil. Actuellement dans le Programme International de Formation à la Recherche Doctorale à l'ULB, sous la supervision de Régine Kolinsky (2021). Son principal thème de recherche est l’implication des processus cognitives dans la lecture et l'écriture chez les enfants.

PhD candidate at the University of São Paulo, Brazil. Currently on the Doctoral Research Training Program at ULB, under the supervision of Régine Kolinsky (2021). Her main research theme is the involvement of cognitive processes in reading and writing in young children.

Photo prise en 2019 avant la pandémie actuelle

Nos stagiaires 

Aline Arbé
 

Actuellement en master en Neuropsychologie à ULB. Stagiaire sous la supervision de Régine Kolinsky (2021). Travail de lectures sur la thématique de la littératie, observation, et participation à des ateliers d’intervention dans des écoles, recherches et écritures pour la plateforme du projet So-CoIL.

Currently studying for a master's degree in Neuropsychology. Internship under the supervision of Régine Kolinsky (2021). Reading work on the theme of literacy, observation, and participation in intervention workshops in schools, research and writing work for the platform of the So-CoIL project.

Chiara Inserra

Master de Psychologie Clinique, de la Santé et des Interventions sur la Communauté à l’Università degli Studi di Torino, Italie (2021). Mémoire de recherche en Psychologie Sociale, sur la relation entre l’identité sociale Européenne et la participation au programme Erasmus. Stagiaire dans le cadre du programme Erasmus Traineeship (2021).
 

Master’s degree in Clinical Psychology, Health and Interventions on the Community at Università degli Studi di Torino, Italy (2021). Research thesis on Social Psychology, on the relationship between European social identity and the Erasmus exchange programme. Internship with the Erasmus Traineeship (2021). 

Mathilde Szabo

Master  de psychologie sociale et interculturelle à l'ULB. Stagiaire sous la supervision de Camila Arnal (2020). Travail de webdesign, d'écriture et de recherche pour la plateforme du projet So-CoIL.

Master's degree in social and intercultural psychology at ULB. Internship under the supervision of Camila Arnal (2020). Webdesign, writing and research work for the platform of the So-CoIL project. 

AUTODEFENSE INTELLECTUELLE

SOCIALS 

PARTENAIRES